Autor: TBI Theologisch-pastorales Bildungsinstitut der deutschschweizerischen Bistümer, Zürich

1. Trimester:
Zugänge zur Bibel und Annäherung an Jesus.
Wie entstand die Bibel? Was hat sie uns heute noch zu sagen?
Wer war Jesus von Nazaret? Was hat er getan und bewirkt?
Worin besteht der Kern seiner Botschaft?
2. Trimester:
Jesus Christus in den biblischen Zeugnissen.
Wie haben die ersten Gemeinden Jesus verstanden? Wie deuten die vier Evangelien sein Handeln, Leiden und Kreuz, Tod und Auferweckung Jesu?
3. Trimester:
Zugänge zum Ersten (Alten) Testament.
Die wichtigen Themen werden vorgestellt: die Geschichte Israels, die grossen Erzählungen von Gott, die Botschaft der Propheten und die Psalmen.

Relativ bald nach dem Tod Jesu haben die Jüngerinnen und Jünger Jesu Botschaft, seinen Tod und seine Auferweckung weiterverbreitet. Besonders von Paulus und seiner Verkündigung erfahren wir aus den frühesten schriftlichen Zeugnissen ziemlich viel über die Anfänge des Glaubens an Jesus Christus und über die ersten christlichen Gemeinden. Das Fach Neues Testament 2 folgt den Spuren des Paulus ebenso wie den Spuren anderer wichtiger Frauen und Männer in den frühen Gemeinden. Zur Sprache kommen dabei die ganze Briefliteratur des Neuen Testaments sowie die Apostelgeschichte und die Offenbarung.

15 Vorlesungen am Donnerstagabend 19-20.45 Uhr von 22. Oktober 2020 – 11. Februar 2021

Im Zentrum der christlichen Botschaft steht nicht eine Lehre, sondern eine historische Person: Jesus von Nazaret. Warum bekennen Christinnen und Christen ausgerechnet diesen Menschen Jesus als den Messias, den Christus des Glaubens? Was sagen die biblischen und die kirchlichen Zeugnisse über ihn? Was ist aus heutiger Sicht zur Kreuzestheologie, zur Auferweckungsbotschaft oder zum Ausschliesslichkeitsanspruch des christlichen Glaubens zu sagen? – Diesen Fragen stellt sich das Fach Dogmatik 2, das sich mit der Christologie befasst.

15 Vorlesungen am Montagabend 19-20.45 Uhr von 19. Oktober 2020 – 08. Februar 2021

Bibliolog in Bewegung bringt biblische Texte als Rollen- und Raum-Erfahrung zum Erleben. Strukturierter als das offene Bibliodrama-Spiel ist der Bibliolog in Bewegung ein Instrument der erfahrungsorientierten Bibel-Auslegung. In dem die Teilnehmenden eingeladen sind, eine Rolle zu übernehmen, einen Textraum zu betreten und eine Haltung anzunehmen, wird der biblische Text aktualisiert, um neue Erfahrungsmöglichkeiten erweitert und vertieft.
Bibliolog in Bewegung eignet sich als verdichtendes Element in der Liturgie, in Katechese, Religionsunterricht und in der Arbeit mit Gruppen.

Die ökumenische Zusatzausbildung für den heilpädagogischen Religionsunterricht im Auftrag der Kirchen/ Kirchliche Heilpädagogik vermittelt theologisch und religionspädagogisch ausgebildeten Mitarbeitenden fachliches Wissen und praktische Fähigkeiten für den heilpädagogischen Religionsunterricht im Auftrag der Kirchen und Grundlagen für eine inklusive Religionspädagogik in Pfarreien und Kirchgemeinden.

Die Ausbildung hat zum Ziel, den Religionsunterricht in gemischten Gruppen kreativ zu gestalten, schülerzentriert zu planen, achtsam durchzuführen und sorgfältig auszuwerten. Sie vermittelt Knowhow für die Gestaltung integrativer Feiern, sie fördert die Teamarbeit und Vernetzung

Kindern und Jugendlichen die Bibel frei erzählen

Einführung in das Handwerk des freien Erzählens und die Kunst, Zuhörende in fremde Welten zu entführen.

In der Alltagssprache erzählt, werden biblische Geschichten zum Hörgenuss für Jung und Alt – und für die Erzählenden selbst auch. Die eigene «Mund-Art» bringt dabei nicht nur sprachliche, sondern auch theologische Schätze zum Vorschein.

Neben einer Einführung in die Technik des freien Erzählens vermittelt der Kurs Methoden zur Übertragung biblischer Texte in die eigene Mundart. Die Teilnehmenden entdecken ihre Stimme und Sprache als wichtiges Instrument in der Weitergabe der alten Geschichten und erarbeiten exemplarisch eigene Erzählsequenzen.

Liturgische Feiern wollen Gottes Wirken und geheimnisvolle Anwesenheit erinnern, vergegenwärtigen und feiern. Durch bibliodramatische Elemente werden die Mitfeiernden intensiv und unmittelbar auf ihre eigene Glaubens- und Lebenserfahrung hin angesprochen.
Bibliodramatische Elemente verbinden den Raum eines Bibeltextes mit dem Raum einer Kirche. Spannung entsteht, wenn sich Textraum und Kirchenraum gegenseitig interpretieren. Mitfeiernde werden auf diese Weise neu aufmerksam, wie sich das „Geheimnis Mensch“ und das „Geheimnis Gott“ begegnen. So entsteht ein religiöser Erfahrungsraum, in dem die einzelnen angesprochen sind.

Bibliolog in Bewegung bringt biblische Texte als Rollen- und Raum-Erfahrung zum Erleben. Strukturierter als das offene Bibliodrama-Spiel ist der Bibliolog in Bewegung ein Instrument der erfahrungsorientierten Bibel-Auslegung. In dem die Teilnehmenden eingeladen sind, eine Rolle zu übernehmen, einen Textraum zu betreten und eine Haltung anzunehmen, wird der biblische Text aktualisiert, um neue Erfahrungsmöglichkeiten erweitert und vertieft.
Bibliolog in Bewegung eignet sich als verdichtendes Element in der Liturgie, in Katechese, Religionsunterricht und in der Arbeit mit Gruppen.

Menschen, die sich in der Pfarrei engagieren, kann auch im Rahmen ihrer Treffen Erfahrungsräume des Glaubens angeboten werden. Diese Erfahrungsräume müssen zeitlich angepasst und methodisch einfach zugänglich sein.
Inspiriert von der Vollform des Bibliodramas wurden in der Wislikofer Schule für Bibliodrama und Seelsorge niederschwellige Formen der Glaubenskommunikation in Gruppen entwickelt und erprobt. Diese Formen ermöglichen, Engagierte im Rahmen ihrer Treffen und Sitzungen auf ihren Glauben hin anzusprechen, die eigene Motivation zu stärken und Spiritualität im Alltag zu vertiefen.

Spiele und Rollenspiele sind wichtige Elemente in Kinder- und Jugendarbeit sowie im Religionsunterricht. Biblische Geschichten können so lebendig werden und mit den Lebenserfahrungen der Kinder in Berührung kommen.